體育理論考試題庫
一、 名詞解釋：
001體育（廣義） 002社會體育 003健康 004體質(zhì)
005超量恢復(fù) 006收縮壓、舒張壓 007最大吸氧量 008條件反射
009運(yùn)動性疲勞 010反饋 011活動性休息 012情感
013能力 014心理狀態(tài) 015適宜負(fù)荷 016運(yùn)動處方
017耐力 018柔韌素質(zhì) 019肺活量 020準(zhǔn)備活動
021運(yùn)動性貧血 022 運(yùn)動性昏厥 023肌肉痙攣 024“極點(diǎn)”
025第二次呼吸 026 體育療法 027空間知覺 028時間知覺
029意志 030絕對感覺閾限 031氣質(zhì) 032體育鍛煉
033健身運(yùn)動 034運(yùn)動頻度 035爆發(fā)力 036身體形態(tài)
037呼吸差 038神經(jīng)衰弱 039比賽規(guī)則 040競技運(yùn)動
其它球類等專業(yè)理論名詞解釋
二類：填空題
041
體育教育、競技運(yùn)動和身體鍛煉是三個既有區(qū)別、又有▁▁▁▁▁▁ 的體育內(nèi)容。
042
體育作為一種特殊的社會現(xiàn)象，它以▁▁▁▁▁▁▁▁ 為基本手段，既是以增強(qiáng)質(zhì)、增進(jìn)健康為目的的教育，又是社會文化活動的重要組成部分。
043 ▁▁
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。它作為體育和▁▁▁▁▁▁▁ 的交叉點(diǎn)和結(jié)合部，又是國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn) 重點(diǎn)。
044
不同層次的學(xué)校體育按不同教育階段和年齡特征，通過體育課、課余體育訓(xùn)練及 ▁▁▁▁▁▁▁▁ 這三種基本組織形式，圍繞“增強(qiáng)體質(zhì)”這個中心，解決與它有關(guān)的各項任務(wù)。
045
由于學(xué)校體育的實施內(nèi)容被納入學(xué)�？傮w計劃，實施效果又有相應(yīng)的措施予以保證，因而與其他教育環(huán)節(jié)共同構(gòu)成了一個完整的教育過程，使學(xué)生在▁▁▁▁▁▁▁▁ 幾方面都得到全面發(fā)展。
046
競技體育是在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動才能，以取得▁▁▁▁▁▁▁▁ 為目標(biāo)而進(jìn)行的科學(xué)訓(xùn)練和各種競賽活動。
047
社會體育發(fā)展的廣泛性和▁▁▁▁▁▁▁ 化程度，取決于國家經(jīng)濟(jì)的繁榮，生活水平的提高，余暇時間的增多及社會環(huán)境的安定。
048
社會體育的活動內(nèi)容最廣，表現(xiàn)形式最新，趣味性最強(qiáng)，參加人數(shù)最多，它作為 ▁▁▁▁ 的延伸，可使人們的體育生涯得以繼續(xù)維持。
049
由體育本身的固有特點(diǎn)所決定，▁▁▁▁▁▁▁ 是體育最本質(zhì)的功能。
050
體育對促進(jìn)健康的作用包括身體健康和▁▁▁▁▁▁▁▁ 兩方面內(nèi)容。
051
精神健康實質(zhì)是指維持▁▁▁▁▁▁▁▁ 的一種能力，人們往往把精神健康視為身體的重要支柱而予以充分重視。
052
目前強(qiáng)調(diào)在健康診斷中包括由社會環(huán)境引起的心理活動因素，并把良好的心理調(diào)節(jié)能力和講究▁▁▁▁▁▁▁▁ 衛(wèi)生，作為判斷精神健康的基礎(chǔ)。
053
體育的娛樂功能，主要是滿足人們精神和▁▁▁▁▁▁▁▁ 生活的需要。
054
體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是由體育本身的發(fā)展，間接通過提高國民的▁▁▁▁▁▁▁ ZAI
轉(zhuǎn)化為勞動生產(chǎn)力的。
055
體育的經(jīng)濟(jì)功能，由體育與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)作用所決定。▁▁▁▁▁▁▁▁ 制約著體育的發(fā)展，發(fā)展體育又反作用地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，由此成了體育經(jīng)濟(jì)功能的內(nèi)涵。
056
體育和政治的相互聯(lián)系是客觀存在的，因為任何國家在帶有方向性的問題上，都要求體育服從▁▁▁▁▁▁▁▁ 的需要，同時也充分利用體育對政治所具有的影響。
057
根據(jù)我國體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，“體育”一詞有又▁▁▁▁▁▁▁▁兩種用法。
058
我們所說的▁▁▁▁▁▁▁▁體育，包括體育教育、競技體育和身體鍛煉這三個方面內(nèi)容。
059
根據(jù)目的、對象和社會施予的影響不同，目前普通認(rèn)為，體育可由學(xué)校體育、競技體育和▁▁▁▁▁▁▁▁三個主要部分組成。
060
我國體育的目的是以▁▁▁▁▁▁▁▁ 為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、增強(qiáng)體育能力、養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，使之成為體魄強(qiáng)健的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
061
我國高校體育的首要任務(wù)是▁▁▁▁▁▁▁▁ 。
062
我國大學(xué)生的年齡階段已進(jìn)入青年期，他們的身體形態(tài)、機(jī)能、素總 、代謝功能等方面已日趨▁▁▁▁▁▁▁▁ ，整個機(jī)體具有旺盛的精力，蓬勃的朝氣，能承受較大的運(yùn)動負(fù)荷和較好地適應(yīng)外環(huán)境的能力。
063
大學(xué)生的心理變化是自己一生中最復(fù)雜、波動最大的時期，不成熟、▁▁▁▁▁ 和不平衡是其主心理特征。
064
大學(xué)生的主要心理特征,及以下四個方面明顯地呈現(xiàn)出來;(一)自我意識方面;(二)情感方面;(三) ▁▁▁▁▁▁▁▁(四)性格方面.
065
按照《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，學(xué)校體育工作是指▁▁▁▁▁▁▁▁、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和體育比賽，這些都是學(xué)校體育工作的組織形式。
066
體育課程我國高等學(xué)校教學(xué)計劃中的▁▁▁▁▁▁▁▁之一，是高校體育的中心環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)高校體育目的的基本組織形式。
067
《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定：學(xué)校體育競賽要貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則。每學(xué)年至少進(jìn)行▁▁▁▁▁▁▁▁以田徑項目為主的全校性運(yùn)動會。
068
《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：開設(shè)體育課的年級，學(xué)生成績的評定辦法之五是▁▁▁▁▁▁▁▁成績，滿分為50分，其中理論知識滿分為10分，其它為40分。
069
人體的各種運(yùn)動是由▁▁▁▁▁▁▁▁的收縮實現(xiàn)的。
070
ATP是人體運(yùn)動時的▁▁▁▁▁▁▁▁ 能源。
071
人體運(yùn)動時ATP的消耗最終由▁▁▁▁▁▁▁▁ 等能量物質(zhì)補(bǔ)充。
０7２
短距離跑項目主要由▁▁▁▁▁▁▁▁ 系統(tǒng)來完成能量供應(yīng)。
073
當(dāng)身體不佳、情緒不好，或?qū)W習(xí)、工作緊張，體力消耗過大時，體育鍛煉的負(fù)荷應(yīng)適當(dāng)▁▁▁▁▁▁▁▁ 。
074
根據(jù)適宜負(fù)荷、循序漸進(jìn)的原則，開始鍛煉身體時，要有一個適應(yīng)過程，充分做好準(zhǔn)備活動。鍛煉結(jié)束后，應(yīng)做▁▁▁▁▁▁▁▁ 。
075
體育鍛煉應(yīng)遵循的原則是自覺積極性原則，適宜負(fù)荷、 循序 進(jìn)原則、持之以恒原則和▁▁▁▁▁▁▁▁原則。
０7６
運(yùn)動處方的內(nèi)容包括確定目標(biāo)，選擇運(yùn)動項目，確定運(yùn)動時間、強(qiáng)度和▁▁▁▁▁▁。
０7７
運(yùn)動中掌握和控制的心率數(shù)是隨著年齡增大而▁▁▁▁▁▁▁▁。
０7８
有計劃地進(jìn)行體育鍛煉，可以克服盲目性和片面性，有利于提高體育鍛煉的質(zhì)量，養(yǎng)成良好的▁▁▁▁▁▁▁▁。
079
我國測定大學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動能力時，反映速度素質(zhì)和快速奔跑能力的項目是▁▁▁▁▁▁▁▁。
080
運(yùn)動中腹痛，多數(shù)是在▁▁▁▁▁▁▁▁運(yùn)動中發(fā)生。
081
運(yùn)動競賽是▁▁▁▁▁▁▁▁的核心。
082
參加運(yùn)動競賽一定要遵循奧林匹克“▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁”的口號，盡最大努力去爭取比賽的勝利。
083
人的體型美是可以通過▁▁▁▁▁▁▁▁得到塑造的。
084
在籃球比賽中，投籃命中率高的人，其▁▁▁▁▁▁▁▁知覺及肌肉用力方面的差別感受性也較高。
085
超長距離跑等耐力項目可能主要是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁而引起的疲勞。
086
肌肉中的白肌纖維其主要功能是在▁▁▁距離跑中體現(xiàn)。
087
人體有氧供能系統(tǒng)能力主要是▁▁▁功能有著極大的聯(lián)系。
088
鍛煉時，▁▁▁▁▁的運(yùn)動練習(xí)是消耗脂肪的主要手段之一。
089
▁▁▁▁▁▁與▁▁▁▁▁▁對消除疲勞最有效的方法。
090
在進(jìn)行有氧耐力鍛煉時，選擇▁▁▁▁▁▁▁▁的練習(xí)方法是最簡單、實用的。
三、單項選擇題。（每題只要一個正確答案）
091
根據(jù)我國體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時，通常就是指：
A、競技體育
B、體育教育
C、健康體育
D、體育運(yùn)動
092
盡幾年，隨著社會的進(jìn)步和體育實踐的不斷發(fā)展，開始出現(xiàn)下列哪三個既有區(qū)別又互為聯(lián)系的體育內(nèi)容？
A、學(xué)校體育，健身運(yùn)動和娛樂體育
B、體育教育，競技運(yùn)動和身體鍛煉
C、競技運(yùn)動，社會體育和娛樂體育
D、競技運(yùn)動，健身運(yùn)動和健美運(yùn)動
093
根據(jù)目的、對象和社會施予的影響不同，目前通常認(rèn)為體育可由哪三個主要部分組成？
A、學(xué)校體育，競技體育和社會體育
B、娛樂體育，學(xué)校體育和競技體育
C、社會體育，娛樂體育和學(xué)校體育
D、娛樂體育，社會體育和競技體育
094
學(xué)校作為國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，它
A、 既是社會體育的前期教育，也是競技體育的基礎(chǔ)
B、 既是健康教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)
C、既是娛樂體育的重要補(bǔ)充，也是社會體育的基礎(chǔ)
D、既是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)
095
學(xué)校體育在解決與之有關(guān)的各項任務(wù)中，應(yīng)以下列哪些任務(wù)為中心
A、培養(yǎng)競技體育后備人才
B、增強(qiáng)體質(zhì)
C、傳授體育知識和技能
D、提高體育意識
096
學(xué)校體育在其具體實施過程中，主要通過下列哪三組織形式？
A、理論教學(xué)，實踐教學(xué)及課外輔導(dǎo)
B、體育課，課余體育訓(xùn)練及課外體育活動
C、體育講作，課余體育訓(xùn)練及課外體育活動
C、 體育課，課余體育訓(xùn)練及社團(tuán)體育活動
097
競技體育欲最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動才能，以取得優(yōu)異運(yùn)動成績，首先應(yīng)建立的基礎(chǔ)是
A、全面發(fā)展身體素質(zhì)
B、掌握基本技術(shù)能力
C、提高身體基本活動能力
D、提高身體健康水平
098
在原始社會，體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，主要表現(xiàn)在
A、謀生與防衛(wèi)需要中
B、宗教與祭奠需要中
C、娛樂與游戲需要中
D、戰(zhàn)爭與掠奪需要中
099
經(jīng)原始教育提煉和改進(jìn)后的身體運(yùn)動，由于增添了強(qiáng)身手段，使之有可能通過提高各種身體效能和活動技巧的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)和掌握生存的本領(lǐng)提供了方法。但其根本目的仍在于
A、強(qiáng)身健體
B、維持生存
C、消遣娛樂
D、技巧訓(xùn)練
100
社會環(huán)境引起的心理活動因素是復(fù)雜的，解決的辦法也多種多樣，但為了及時排除個人性格和心理狀態(tài)中的不健康因素，宜采用下列哪種積極措施？
A、采取睡眠療法緩解精神疲勞
B、參加社交活動增添生活情趣
C、通過體育鍛煉調(diào)節(jié)身心健康
D、廣交知心朋友解除內(nèi)心煩惱
101
為了適應(yīng)未來社會生活的需要，體育在學(xué)校所引起的教育作用，集中在下列哪一方面？
A、發(fā)展身體素質(zhì)
B、掌握運(yùn)動技能
C、獲得體育能力
D、 培養(yǎng)體育素養(yǎng)
102
體育作為一種傳播體育價值觀的理想載體，在激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會公德等方面所引起的教育作用，是要教育人們
A、積極參加社會體育
B、成為社會體育活動家
C、與社會保持一致性
E、 樹立個人奮斗目標(biāo)
103
教育功能是體育最基本的功能，它的作用除表現(xiàn)在學(xué)校這個特定領(lǐng)域，也深刻影響著
A、 政治領(lǐng)域
B、 軍事領(lǐng)域
C、 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域
D、 整個社會
104
體育的娛樂功能，主要是為了滿足下列哪方面的需要
A、生存和發(fā)展需要
B、提高生物潛能的需要
C、精神和文化生活的需要
D、增強(qiáng)體質(zhì)的需要
105
體育之所以具有軍事功能，主要由于下列何種需要
A、娛樂與游戲
B、戰(zhàn)爭和訓(xùn)練士兵
C、保健和養(yǎng)生
D、競技和運(yùn)動
106
體育的經(jīng)濟(jì)功能，由下列哪個因素所決定？
A、體育本身所具有的經(jīng)濟(jì)價值
B、體育與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)作用
C、國民經(jīng)濟(jì)對體育的合理投資
D、體育促進(jìn)了勞動生產(chǎn)力提高
107
體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是體育本身的發(fā)展，間接通過提高國民的身體素質(zhì)，最轉(zhuǎn)化
A、精神意志力
B、社會感染力
C、勞動生產(chǎn)力
D、政治鼓動力
108
體育作為一種特殊的社會現(xiàn)象，它與政治之間有什么聯(lián)系？
A、體育與政治無關(guān)
B、體育是超政治的
C、體育與政治有關(guān)
D、體育隸于政治
109
我國高校體育的首要任務(wù)是
A、傳授知識，提高技能
B、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康
C、培養(yǎng)品德，提高素質(zhì)
D、造就骨干，指導(dǎo)普及
110
實現(xiàn)我國高校體育目的的第一基本要求是
A、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
B、改善場地、器材設(shè)施
C、全面貫徹教育方針，擺正高校體育的位置
D、進(jìn)行體育課程設(shè)置改革
111
大學(xué)生的心理變化是自己一生中最復(fù)雜、波動最大的時期，其主要心理特征是
A、成熟而穩(wěn)定
B、穩(wěn)定而平衡
C、不成熟、不平衡、不穩(wěn)定
D、成熟而不平衡
112
體育課程是我國高等學(xué)校教學(xué)計劃中的基本課程之一，是高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也
是實現(xiàn)高校體育目的的
A、唯一途徑
B、基本組織形式
C、唯一組織形式
D、必修課程
113
課間活動或課間操主要指文化課下課后在教室周圍進(jìn)行幾分中的輕微活動。課間活動的主要意義是活動軀體，進(jìn)行
A、充分活動
B、積極性休息
C、消極性休息
D、適當(dāng)休息
114
課余體育訓(xùn)練是指各高校利用課余時間， 對部分身體素質(zhì)較好，并有體育專長的大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的一種專門
A、學(xué)習(xí)過程
B、教育過程
C、比賽過程
D、交流過程
115
《大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的教育手段，是大學(xué)生接受同樣教育的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是大學(xué)生能否畢業(yè)的一項必備條件。為了綜合評定學(xué)生的體育成績，主要依據(jù)內(nèi)容是：身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、體育課和
A、早操出勤率
B、課外體育鍛煉
C、校運(yùn)動會取得名次
D、參加社團(tuán)活動的狀態(tài)