Unit5 Period 5 說課稿

　　一、說教材

　　首先學生會學到更多的單詞，然后進行閱讀和書寫練習，所有的活動都是為提高學生的閱讀和寫作能力而設計的。

　　教學目標：1.掌握詞匯和目標語言。

　　2.理解文章意思，并完成相應的練習。

　　3.通過讀寫練習鞏固所學語言，語法知識，并提高英語寫作能力。

　　教學重點：詞匯，閱讀練習，寫作練習

　　教學難點：理解文章意思，通過讀寫練習鞏固所學語言、語法知識。

　　二、說教法

　　理解文章意思，完成相應的練習。

　　三、說學法

　　預習生詞，理解其讀音、詞義、詞性，反復記憶。

　　用模仿的方法來練習寫作

　　通過讀、寫的方式，自主學習和小組合作學習相結(jié)合，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。

　　四、說教學過程

　　(一)導課

　　利用圖片復習上節(jié)課的小故事，再用圖片引入到3a中的圖片，讓學生仔細觀察圖片“What happened?” 3a的新聞文章將會告訴給你們。另外要看看該文作者是怎樣運用所學語言、語法進行猜測的。

　　(二)3a

　　小組合作，感受新知(目標語言的閱讀練習。)

　　教師因勢利導，提出問題：這篇文章提到了哪些人，發(fā)生了什么事，以及人們所認為的發(fā)生原因。讓學生以3b的形式來完成回答，并在文章上有所標示。讓學生分成四人小組來討論。

　　Person----------- What happened ----------Reason

　　(三)3b

　　這項活動用目標語言進行閱讀和書寫練習，并學會用模仿的方法來完成小作文。上下聯(lián)系，完成小作文。

　　讓學生先讀3b中的內(nèi)容，然后根據(jù)剛才在3a中所標示的內(nèi)容，再把3b中的內(nèi)容按照相對應的位置放入到3a的文章中去，然后再進行一些語法修改，就完成了3b的小作文了。

　　(四)總結(jié)和布置作業(yè)

　　把3c的小作文做為作業(yè)布置給學生。讓學生把這個故事補充完整。