奇妙的克隆教學案        
教學目標
1、 培養(yǎng)學生鍥而不舍的科學態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學精神。
2、 進一步了解說明順序和說明方法。
3、 進一步培養(yǎng)學生收集資料、篩選資料、利用資料的學習能力。
教學重點
利用收集的有關克隆資料展開辯論，培養(yǎng)學生鍥而不舍的精神和口語交際
的能力。
教學難點
    培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神，引導學生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學習習慣。
教學過程
一、布置預習．導學
1．你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)
繁衍（  ）分泌（） 胚胎（）  蟾蜍（   ）乳腺（）卵子（）囊胚（）鯽魚（）
2．你知道哪些說明順序和方法？   
  3我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領？舉出一些例子加以說明
 二、指導學習．研討
  （一）、情境導入
《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領域去探究一番。
（二）、檢查預習情況
1．檢查字詞預習夯實基礎
2．交流查找的資料
我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領？
（三）、感知課文，展開競賽
1．學生自讀課文，思考以下問題：
a．課文使用了四個小標題，有什么作用?
b．“克隆”的突出特點是什么?
c．第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料?
d．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
e．克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?
2、 按課文四個版塊，把學生分成三個小組，以組為單位展開。（第一部分一個小組，第二、三部分一個小組，第四部分一個小組）
  ⑴全班齊讀第一部分，請第一組同學做好迎戰(zhàn)準備，另外同學發(fā)掘問題。
 問：天生具有克隆本領的動植物的有哪些共同點？
問：找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。
 問：這一部分用了哪些說明方法，請分別找出來。
（2）舉孫悟空的例子有什么作用? 問：這部分作者為什么不按照時間順序進行說明呢？文中的順序安排有什么好處？（如果其他學生覺得比較困難，教師可以組織學生討論，并加以引導。）
（3）教師補充提問：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？
  學生找出后，教師追問：這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？（鍥舍、求真創(chuàng)新）把這種精神用到我們的學習中，我們該如何做呢？（學生自由發(fā)言）
 (4) 克隆技術(shù)造福人類（請同學讀第四部分，最后一組同學做好準備。）
 問：克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？問：這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？ 問：你愿意克隆一個和你一樣的人出來嗎？（學生自由發(fā)言）
 問：作者對克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？（略）
對競賽優(yōu)勝小組以肯定后，教師小結(jié)：我們對“克隆”有了初
步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你對克隆的看法如何
呢，請整理好收集到的資料，準備下節(jié)課的辯論——我看克隆人。
(四)．合作探究：
1．第二部分與第三部分有何關系?
2．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)
度與精神的語句。體會說明文語言的準確性。
3．找出使用的說明方法，并說明其作用。(學生討論，教師引導并明確)
4、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處?。
（五）. 拓展延伸：1. 分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆?
 課文最后一部分的小標題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學們
自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當。(大家的意見有分歧，書上也說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲�！毕旅�，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。)
2．組織辯論。
辯論的要求：
(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；
(2)觀點鮮明，論據(jù)充足；
(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。
三. 小結(jié)：
四．鞏固練習
1.閱讀，回答問題。
克隆技術(shù)造福人類
克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊
擴大繁殖呢？最好的辦法就是克隆。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當然還是克隆。
母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強的動物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴大繁殖？最好的辦法也是克隆。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物？克隆為人類提供了切實可行的途徑。
除此之外，克隆動物對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都有不可低估的作用。
不可否認，克隆綿羊的問世也引起了許多人對克隆人的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。
有關克隆人的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲�？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家J．D•沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民�！�
（1）．克隆技術(shù)在哪些方面造福人類？試根據(jù)文章內(nèi)容概括。_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（2）．除了文中提到的這些造福人類的克隆對象外，你認為還可以對什么進行克隆，給人類帶來好處？（至少兩種）
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_________________________________________________________
(3)．“倫理”，指人與人相處的各種道德準則。文中說，克隆人可能產(chǎn)生倫理上的問題，你認為可能產(chǎn)生一些怎樣的倫理問題？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(4)．最后一段中加粗詞“它”所指代的內(nèi)容是
（    ）
A．許多生物學家B．從事無性繁殖研究的科學家C．無性繁殖 D．從事無性繁殖研究

17奇妙的克隆          
學習目標
1、 培養(yǎng)鍥而不舍的科學態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學精神。
2、 進一步了解說明順序和說明方法。
3、 進一步培養(yǎng)收集資料、篩選資料、利用資料的學習能力。
學習重點
利用收集的有關克隆資料展開辯論，培養(yǎng)鍥而不舍的精神和口語交際
的能力。
學習難點
 培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神，養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學習習慣。
學習過程
一、預習．自學
1．你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)
繁衍（  ）分泌（） 胚胎（）  蟾蜍（   ）乳腺（）卵子（）囊胚（）鯽魚（）
2．你知道哪些說明順序和方法？   
   3我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領？舉出一些例子加以說明
二．研討．學習
（一）情境導入
（二）檢查預習
（三）、感知課文，展開競賽
1．自讀課文，思考以下問題：
a．課文使用了四個小標題，有什么作用?
b．“克隆”的突出特點是什么?
c．第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料?
d．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
e．克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?
2．按課文四個版塊，分成三個小組，以組為單位展開。（第一部分一個小組，第二、三部分一個小組，第四部分一個小組）
 ⑴全班齊讀第一部分，第一組同學做好迎戰(zhàn)準備，另外同學發(fā)掘問題。
 問：天生具有克隆本領的動植物的有哪些共同點？
問：找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。
 問：這一部分用了哪些說明方法，請分別找出來。
（2）舉孫悟空的例子有什么作用? 問：這部分作者為什么不按照時間順序進行說明呢？文中的順序安排有什么好處？
（3）教師補充提問：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？
這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？把這種精神用到我們的學習中，我們該如何做呢？（自由發(fā)言）
 (4) 克隆技術(shù)造福人類（請同學讀第四部分，最后一組同學做好準備。）
 問：克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？問：這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？ 問：你愿意克隆一個和你一樣的人出來嗎？（學生自由發(fā)言）
 問：作者對克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？，教師小結(jié)：我們對“克隆”有了初
步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你對克隆的看法如何
呢，請整理好收集到的資料，準備下節(jié)課的辯論——我看克隆人。
(四)．合作探究：
1．第二部分與第三部分有何關系?
2．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)
度與精神的語句。體會說明文語言的特點。
3．找出使用的說明方法，并說明其作用。
4、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處?。
（五）. 拓展延伸：1. 分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆?
 課文最后一部分的小標題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學們
自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當。(大家的意見有分歧，書上也說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲�！毕旅�，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。)
2．組織辯論。
辯論的要求：
(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；
(2)觀點鮮明，論據(jù)充足；
(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。
三. 小結(jié)：
四．鞏固練習
1.閱讀，回答問題。
克隆技術(shù)造福人類
克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊
擴大繁殖呢？最好的辦法就是克隆。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當然還是克隆。
母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強的動物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴大繁殖？最好的辦法也是克隆。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物？克隆為人類提供了切實可行的途徑。
除此之外，克隆動物對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都有不可低估的作用。
不可否認，克隆綿羊的問世也引起了許多人對克隆人的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。
有關克隆人的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲�？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家J．D•沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民�！�
（1）．克隆技術(shù)在哪些方面造福人類？試根據(jù)文章內(nèi)容概括。_________________________________________________________
_________________________________________________________
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（2）．除了文中提到的這些造福人類的克隆對象外，你認為還可以對什么進行克隆，給人類帶來好處？（至少兩種）
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(3)．“倫理”，指人與人相處的各種道德準則。文中說，克隆人可能產(chǎn)生倫理上的問題，你認為可能產(chǎn)生一些怎樣的倫理問題？
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(4)．最后一段中加粗詞“它”所指代的內(nèi)容是
（    ）
A．許多生物學家B．從事無性繁殖研究的科學家C．無性繁殖 D．從事無性繁殖研究

17《奇妙的克隆》答案（二）（學生出示仙人掌并加以說明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；
各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進行無性生
殖即身體長出芽體等）
（三）1明確：a．課文使用四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。b.理解“克隆”的關鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。c.作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗，而是用兩條線索
來組織材料：一條是以中外科學實驗為線索，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡。
d.多利”的誕生標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而
且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所
謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。
e.課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有
效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當中，而在結(jié)尾處提出了關于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考2．（1）（都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代。）（“生物靠自身的一分為二……這就是無性繁殖”�！胺瞾碜砸粋�祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆”） （舉例子、下定義、作詮釋）（2）明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進一步弄明白了克隆含義。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學技術(shù)寫得富有趣味。文中按生物順序來安排的，是由
低級到高級。這樣的順序符合人們認知的規(guī)律。另外，無性繁
殖屬于低級繁殖，動、植物越進化、越高級，就越難進行無性
繁殖。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。（4）（第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀動物；第三，克隆對人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。）
（四）提示：
（1）、第二部分為第三部分寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學基礎，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動物到高等動物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。
（2）、句子見課文。
（3）、有舉例子、列數(shù)字等，各舉例說明。
（4）、按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認
知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進化、越高級，就越難以進行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展四（舉例子。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。）1．（1）克隆特種乳羊乳牛，為人類健康服務；（2）克隆雜種優(yōu)勢特別的動物——騾，為人類服務；（3）克隆熊貓等，挽救珍稀動物；（4）克隆動物還有利于癌生物學、免疫學、人的壽命等方面的研究。（5）克隆人體器官，為人類自身提供“配件”。2．略3．比如，克隆人的身份難以確定，家庭角色難以確定，克隆人到底屬不屬于“人類”等等。