江蘇省張家港市第一中學 常煒

教學目標 ：讓學生充分感受招貼作品的藝術美，初步懂得的基本分類和藝術風格、創(chuàng)作的基本知識

教學準備：1、PPT課件  2、鉛畫紙、水彩筆（蠟筆）等

教學重點：圖形的選擇與構圖

教學難點 ：學生對設計基本要素的掌握

教學過程 ：

一、引出課題：
    教師：播放一段廣告（學生比較熟悉的題材），提問學生播放的是什么內容？
    學生：一般大家都能正確回答
    教師：剛才大家是通過教師剪輯的一個畫面知道表達的主題，那么老師想問問同學們，我們平時要獲知一些事情除了這種媒體形式外，還能以什么方法獲知？（引導學生回答到本課主題——招貼設計）
    學生：通過教師引導正確回答。
二、看畫、師生互動階段
    教師：給學生看準備好的圖片，同學們，下面我們就來看一些的圖片，在看的同時，請同學們思考一個問題：什么是？
    學生：回答什么是。
    教師：總結概念：是緊密聯系社會活動與文化、商業(yè)活動的畫種，又稱為宣傳畫、海報、廣告畫。
    教師：同學們，剛才我們通過欣賞一些圖片來了解什么是，那老師又有新的問題了，有很多種類，我們在欣賞時是不是能找到一些方法或者說怎樣把它們一一歸類，這樣欣賞起來就容易多了，老師想把這個任務交給大家，同時，老師還要看看哪組同學發(fā)言最積極，最全面。（準備適當的小禮品以激發(fā)學生的積極性）
三、議畫（學生實踐階段）
    接上一環(huán)節(jié)學生在欣賞了一定量的設計作品，感受作品的藝術美后，讓學生展開想象的翅膀，共同探討怎樣畫？
    學生：討論、回答。
    教師：總結學生的回答，鼓勵中國學習聯盟膽創(chuàng)作。
    教師：出一簡單題目，讓學生上黑斑作畫（2008奧運會），（每組挑選一個代表，比一比、賽一賽）因為時間有限只要求學生畫大致內容即可，無需上色。（通過做游戲來挑選學生，以活躍課堂氣氛，如：播放音樂傳遞物品，音樂停時拿到物品的學生上來作畫）
    學生：評出畫的最好的一幅，講講為什么？
    教師：點評，引出設計的基本要素：A、畫面    B、標題    （主要構成）    C、文字    （輔助說明）
    教師：略帶講解常見的藝術風格：1、寫實    2、妝飾    3、抽象    4、漫畫
四、畫畫（學生實踐階段）
    教師：我們蘇州自古以來就是山清水秀，人杰地靈，現在正逢第28屆世界遺產大會在蘇州召開，那么圍繞這樣一個主題，請我們同學設計一幅。
   創(chuàng)作要求：醒目、生動、準確
    創(chuàng)作步驟：
   1、審題            準確把握表現內容的關鍵
   2、選取形象    尋找與內容相吻合的藝術形象
    3、組合構圖    嚴格考慮的三個組成部分，組成有機的構圖
    4、色彩設計    選取符合表現內容的畫面色調、標題、文字部分的色彩
    5、選取制作方法    剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等（由于課堂時間有限，所以由教師規(guī)定制作方法）
    6、制作
五、教師總結
    挑選幾幅學生作品講解，鼓勵、表揚為主，適當指出不足。
    同學們，今天這堂設計就上到這兒，老師從同學們的畫中不僅看到大家掌握了設計的要領，更主要的是，從畫中感受到大家熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的心情。讓我們共同喜迎世界遺產大會的召開。