一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共25分)
1.在多數(shù)情況下,兒童厭食的主要原因是由于( )。
A.身體出現(xiàn)了病變
B.情緒壓抑或緊張等心理原因
C.挑食的壞習(xí)慣
D.吃過多的零食
2.個體發(fā)展是指個體從降生到成年到老年( )有規(guī)律的變化過程。
A.形體
B.身心
C.心智
D.行為習(xí)慣
3.兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )。
A.家庭經(jīng)濟條件的差異
B.家長教育程度的差異
C.家長教育能力的差異
D.個體遺傳素質(zhì)的差異
4.有關(guān)研究表明,兒童首先掌握詞匯的種類為( )。
A.名詞
B.代詞
C.形容詞
D.數(shù)詞
5.18世紀法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是( )。
A.《愛彌爾》
B.《教育漫話》
C.《人的教育》
D.《母親讀物》
6.在教育史上，( )是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范，他強調(diào)指出：“教育的主要原則是愛”。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
7.根據(jù)皮亞杰的理論，當兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”階段時，稱為( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
8.1995年美國心理學(xué)家戈爾曼發(fā)表《情感智力》一書，提出了“( )”這個新概念。
A.IQ
B.TQ
C.EQ
D.BQ
9.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于( )小時。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
10.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理？( )
A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序
B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下
C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明
D.旁觀
11.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
12.兒童因為長期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于( )。
A.學(xué)校與家庭教育不一致所致
B.幼兒園教育條件不夠好所致
C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致
D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)泄所致
13.對兒童身心影響最大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
14.目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以( )為主要教育類型。
A.民辦幼兒班
B.私立幼兒班
C.學(xué)前班
D.家庭教育
15.( )國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)”。
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
16.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
17.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？( )
A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音
B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)
C.可以用考試對學(xué)生進行評價
D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別
18.教師在與那些認為自己的孩子完美無缺的家長交談時，采取以下哪種談話方式較易被接受？( )
A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進
C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)
D.首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談?wù)搯栴}
19.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，( )是首要的因素，它是幼兒教育的前提。
A.愛心
B.觀察力
C.組織能力
D.與兒童溝通的能力
20.( )是目前我國家園工作中最常用的一種形式。
A.開放日制度
B.家長接待日
C.家訪
D.電話聯(lián)系
21.美國的“提前開端計劃”是指( )。
A.政府出資對智力超群的學(xué)前兒童實行的早教計劃
B.政府出資對家庭環(huán)境不佳的兒童提供的學(xué)前教育
C.在幼兒園正式開學(xué)之前允許有特殊需要家庭的兒童提前入學(xué)
D.由社區(qū)開辦的幼兒教育機構(gòu)制定的學(xué)前教育計劃
22.思維處在直覺思維階段，思維和動作行為緊密聯(lián)系，一旦動作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是( )的思維特點。
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
23.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法( )。
A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行，因為提前學(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心
24.對幼兒園幼兒活動的正確理解是( )。
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而進行活動
D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展
25.進步主義教育思想產(chǎn)生于( )的美國。
A.18世紀末19世紀初
B.20世紀五、六十年代
C.19世紀末20世紀初
D.20世紀七、八十年代
