我說(shuō)課的內(nèi)容是高一政治第九課第二框《依法納稅》。
說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課教學(xué)我確立了知識(shí)、能力、情感三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
     1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記納稅人和負(fù)稅人的含義；理解二者的區(qū)別和聯(lián)系;結(jié)合典型事例，理論聯(lián)系實(shí)際，正確認(rèn)識(shí)依法納稅是公民的基本義務(wù)，指出偷稅、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。
     2、能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法培養(yǎng)學(xué)生的辨別比較能力，觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立依法納稅的意識(shí)，使學(xué)生懂得自覺(jué)納稅是愛(ài)國(guó)行為，偷稅欠稅等行為是可恥的違法的；同時(shí)使學(xué)生懂得既要有自覺(jué)納稅意識(shí)，也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國(guó)家對(duì)稅收的使用、維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。

（二）說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
教材內(nèi)容的地位、作用與意義
   《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)重要的問(wèn)題，“稅收”；并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財(cái)政”等內(nèi)容更接近學(xué)生的生活實(shí)際，符合政治學(xué)科新課程改革“貼近生活”、“幫助學(xué)生參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活”理念的要求。
教材的編排特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）編排特點(diǎn)：《依法納稅》是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題，是第九課《征稅和納稅》的重點(diǎn)也是本單元的一個(gè)重點(diǎn)。
（2）教學(xué)重點(diǎn)：“依法納稅是公民的基本義務(wù)”是教學(xué)重點(diǎn)。
（3）教學(xué)難點(diǎn)：“納稅人與負(fù)稅人”的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。

（三）說(shuō)教學(xué)對(duì)象
學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了稅收對(duì)國(guó)家財(cái)政的重要性以及稅收及其種類等相關(guān)內(nèi)容，并且南莊本地有大量的企業(yè)，學(xué)生對(duì)納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認(rèn)識(shí)。但高一學(xué)生接觸和了解的生活實(shí)際有限，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備比較少，本課內(nèi)容對(duì)他們而言有一定難度。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧
觀察發(fā)現(xiàn)法、思考評(píng)價(jià)法、合作探究法、分析歸納法。
學(xué)生個(gè)性發(fā)展和群體提高
作為思想政治教育的一個(gè)重要目的，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和群體提高是在課堂教學(xué)中不可忽視的。本課內(nèi)容以探究活動(dòng)為主，在課堂上給學(xué)生提供自由活動(dòng)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極討論，既活躍了思維，拓展了視野，也增強(qiáng)了自信。另外還要用不同的尺度去合理地評(píng)價(jià)學(xué)生。要使每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是能學(xué)好的，體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

（四）說(shuō)教學(xué)策略
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
為實(shí)現(xiàn)師互動(dòng)共進(jìn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，我將本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路定位在師生互動(dòng)、共同探究，突出對(duì)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并多結(jié)合學(xué)生生活中特別是南莊本地和佛山地區(qū)的實(shí)例，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，幫助學(xué)生在生活現(xiàn)實(shí)的情景中體悟道理，學(xué)會(huì)參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活。
教學(xué)方法
案例教學(xué)法、直觀演示法、集體討論法、講練結(jié)合法等
教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用
采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的情景演示視頻、相關(guān)案例圖文演示、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的FLASH動(dòng)畫(huà)、歌曲等，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化教學(xué)效果。

教學(xué)流程

教學(xué)流程    
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)   
  導(dǎo) 入 稅收就在我們身邊，每個(gè)人都直接或間接與納稅發(fā)生聯(lián)系 1、 探究活動(dòng)一，2、 播放情景短片《納稅與我無(wú)關(guān)？》
3、 展示生活場(chǎng)景：銀行取款、超市購(gòu)物等  集體討論，并發(fā)表自己對(duì)短片和情景展示的看法，形成認(rèn)識(shí)：人人都與納稅有聯(lián)系。   
  講授新課  一：納稅人與負(fù)稅人
1、 納稅人與負(fù)稅人的含義
2、 納稅人與負(fù)稅人既有聯(lián)系又有區(qū)別
3、 人人都是負(fù)稅人 1、 突破難點(diǎn)，2、 采用概念關(guān)系圖分析法和材料分析法，3、 結(jié)合課本85頁(yè)例子，4、 分析納稅人與負(fù)稅人的含義和關(guān)系。
5、 點(diǎn)出不6、 一定每個(gè)公民都是納稅人，7、 但都是實(shí)際的負(fù)稅人。 分析85頁(yè)關(guān)于電器廠和超市誰(shuí)是增值稅納稅人和負(fù)稅人，明白兩者之間的關(guān)系。   
    二：依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、 為什么要依法納稅
2、 違反稅法的現(xiàn)象
3、 樹(shù)立權(quán)利和義務(wù)意識(shí)，4、 積極行使稅收監(jiān)督權(quán) 1、 突破重點(diǎn)，2、 播放FLASH《假如國(guó)家沒(méi)有稅收》，3、 分析稅收的性質(zhì)：取之于民、用之于民
4、 探究活動(dòng)二：《我當(dāng)一回稅務(wù)官》，5、 采用材料分析法，6、 結(jié)合南莊和佛山本地實(shí)例，7、 分析四種違稅現(xiàn)象及處罰，8、 并用圖表歸納整理這塊內(nèi)容。
9、 播放FLASH歌曲《十年》
10、 探究活動(dòng)三：播放短片《買(mǎi)掌上電腦》和《拆來(lái)拆去的市中心雕塑》 通過(guò)對(duì)各種動(dòng)畫(huà)和現(xiàn)實(shí)材料的了解，進(jìn)行積極的探究活動(dòng)，從而明白稅收的性質(zhì)，樹(shù)立依法納稅的思想，敢于跟違反稅法的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，知道自己在生活中的不足，并積極行使對(duì)稅收工作的監(jiān)督權(quán)。   
  練習(xí)鞏固
2003年高考廣東卷16、17、18題   
  情感升華 課后探究活動(dòng)安排：
情景設(shè)置：在稅收宣傳活動(dòng)日中，某稅務(wù)機(jī)關(guān)征集稅收宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，請(qǐng)你為其設(shè)計(jì)稅收宣傳口號(hào)。 

板書(shū)設(shè)計(jì)：

納稅人和賦稅人
1、 納稅人
             兩者關(guān)系
2、 賦稅人
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)
依法納稅是公民的基本義務(wù)
違反稅法的行為及其處罰
樹(shù)立權(quán)利與義務(wù)意識(shí)，積極行使對(duì)稅收的監(jiān)督權(quán)

（五）說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)
本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動(dòng)為主，貫徹學(xué)生主體性原則，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，輔助材料豐富多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，講練結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最后安排了一個(gè)實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)本課知識(shí)設(shè)計(jì)稅收宣傳口號(hào)，體現(xiàn)了思想政治課“服務(wù)生活”的要求，學(xué)生積極參與活動(dòng)，收到了良好的效果。

二、說(shuō)教學(xué)反思
本節(jié)課在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生作為負(fù)稅人的意識(shí)不強(qiáng)，許多學(xué)生覺(jué)得自己與稅收無(wú)關(guān)，也很少有把權(quán)利和義務(wù)結(jié)合起來(lái)，積極監(jiān)督身邊的交稅與收稅行為，教師要多作引導(dǎo)，讓學(xué)生做到“知行合一”。