技術(shù)的性質(zhì) 說課稿
一,教學內(nèi)容分析
《技術(shù)的性質(zhì)》是《通用技術(shù)》蘇教版第一章第二節(jié)的內(nèi)容,本內(nèi)容是在學生認識了技術(shù)與人,技術(shù)與社會,技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學習的,在這一課時里同學們要掌握技術(shù)的3個性質(zhì),即目的性,創(chuàng)新性,綜合性. 在整個教學過程中,并通過簡單的案例提高學生的學習興趣,引導學生較好的理解技術(shù)的性質(zhì),聯(lián)系生活中的案例通過《神舟六號》的實例培養(yǎng)學生自主學習,探索,交流的學習理念,培養(yǎng)學生愛國主義思想品質(zhì),引導學生參與進來,師生互動,養(yǎng)成主動學習積極思考的良好習慣.
二,教學對象分析
教學對象分析:這是高一年級的學生在學好〈技術(shù)的價值〉的基礎(chǔ)上, 學生對技術(shù)這個概念模糊不清,對科學和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系似懂非懂,在教學中,我通過教學案例由簡到難的分析,有效的設(shè)置情景,調(diào)動學生的學習主動性,愛國主義及團體合作精神學生,做好學生走入技術(shù)世界的領(lǐng)路人.
三,教學目標及重難點
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標準,本節(jié)課的教學目標制定如下:
1,知識目標:使學生理解技術(shù)是人類有目的和有意識的活動成果.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新;理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識.
2,能力目標:培養(yǎng)學生熱愛技術(shù)的觀念,提高學生的創(chuàng)新精神.
3,態(tài)度和情感:使學生懂得技術(shù)的發(fā)展要靠創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新的技術(shù)就沒有生命力.通過技術(shù)發(fā)明和革新的案例,激發(fā)學生對技術(shù)創(chuàng)新的興趣,特別是"神舟六號"案例的討論,不僅可以提高學生的集體團隊合作精神,更好的進行學生的愛國主義教育.
4,重點和難點
重點:是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新,技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識
難點:是理解科學和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系.
四,教學過程:
一,明確目標
1 技術(shù)是滿足人類的需求和愿望為目的.
2 知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新, 能通過案例進行說明.
3,理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識.
讓學生閱讀案例:助聽器的發(fā)明
學生回答以下內(nèi)容:
a. 從什么具體的目的出發(fā)
使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音,正常地與人交流
b.解決了什么具體的問題
將聲音放大,體積變小
c. 滿足了什么具體的需求
使耳聾人方便地與外界進行語言交流
提問:通過助聽器的案例說明技術(shù)具有哪些性.
學生回答:技術(shù)具有目的性
板書:技術(shù)具有目的性
1任何技術(shù)的產(chǎn)品和發(fā)展都是人類有意識,有目的活動的成果.
2技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動之中.這些活動推進了技 術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展.
師生互動:(通過洗衣機的發(fā)展過程給以解釋)
提問:除了技術(shù)具有目的性以外,還有哪些性質(zhì)呢
展示實物:普通梳子和可折疊梳子
展示案例:手工拔毛和機械拔毛的圖片
提問:通過以上兩個案例說明技術(shù)具有哪些性.
學生回答:技術(shù)具有創(chuàng)新性.
板書:[二,技術(shù)的創(chuàng)新性]
創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在,每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的成果,閃爍著創(chuàng)新的光芒.
技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新.
瓦特的蒸汽機
讓學生分析案例:蒸汽機的發(fā)明如何推動了技術(shù)的創(chuàng)新 你能列舉1-2個類似的實例嗎
學生回答:
教師引導學生回答顯示器的革新與電視機的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段
1 球面電視機 2 平面電視機 3 純平電視機
4 液晶電視機 5 等離子電視機等
學生分四個組討論:神舟5號與神舟6號有什么區(qū)別 你認為有哪些方面的創(chuàng)新呢
各組學生回答:
教師總結(jié):
區(qū)別: 一 是航天員由一人變成了兩人.
二 是在軌運行一天變成了多天.
三 航天員屆時將打開返回艙與軌道艙連接處的艙門.
四 首次進入軌道艙進行一些科學實驗活動.
創(chuàng)新: 吸氣馬桶,睡袋,兩艙之間的艙門等.
提問:技術(shù)除了以上兩種性質(zhì)以外,還有哪些性質(zhì)呢
案例分析:
1 分析制作一個小椅子需要綜合運用哪些知識
2 在下圖中的小橢圓形空白處填寫這些學科的名稱.
提問:通過以上案例說明技術(shù)具有哪些性.
學生回答:技術(shù)具有綜合性.
板書:[三,技術(shù)的綜合性]
技術(shù)具有跨學科的性質(zhì),一般地,每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學科,多方面的知識.
技術(shù)與科學的區(qū)別
科學
科學是對各種事實和現(xiàn)象進行觀察,分類,歸納,演繹,分析,推理,計算和實驗,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并予以驗證和公式化的知識體系
科學側(cè)重 認識自然 ,力求有所發(fā)現(xiàn)
科學回答 " 是什么 "" 為什么 " 的問題
科學通過實驗驗證假設(shè),形成結(jié)論
技術(shù)
技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造
技術(shù)則側(cè)重利用和合理地 改造自然 ,力求有所發(fā)明
技術(shù)則更多地回答 " 怎么辦 " 的問題
技術(shù)則通過試驗,驗證方案的可行性與合理性,并實現(xiàn)優(yōu)化

學生回答:牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律是典型的科學活動,而瓦特發(fā)明蒸汽機則是典型的技術(shù)活動.結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗,分別舉出3個科學活動和技術(shù)活動的實例.
科學活動 技術(shù)活動
1. . 1. .
2. . 2. .
3. . 3.
科學與技術(shù)有什么聯(lián)系呢
(1)相互作用,相互制約.
(2)科學促進技術(shù)發(fā)展,技術(shù)推動科學進步.
教師講解:(2)技術(shù)與其他學科的關(guān)系
技術(shù)常常涉及工具,材料,技能,工藝,程序等,
藝術(shù)則涉及人類的價值觀,審美觀,藝術(shù)修養(yǎng)等.
總結(jié)::技術(shù)技術(shù)是滿足人類的需求和愿望為目的,創(chuàng)新性是技術(shù)的靈魂,任何技術(shù)的發(fā)展都需要發(fā)明和革新;技術(shù)具有跨學科的性質(zhì),需要運用多門學科的知識.
課后思考 :給自己家里的門設(shè)計防盜報警器
討論:(1)神舟5號與神舟6號有什么區(qū)別
(2)你認為有哪些方面的創(chuàng)新呢
附:各小組組長做最后總結(jié)
區(qū)別:
創(chuàng)新
第一章 走進技術(shù)世界
第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì) 說課稿
一 說教材
《技術(shù)的性質(zhì)》是《通用技術(shù)》蘇教版第一章第二節(jié)的內(nèi)容.本節(jié)課分成三個內(nèi)容:(1)技術(shù)的目的性.(2)技術(shù)的創(chuàng)新性.(3)技術(shù)的綜合性.在整個教學過程中,首先,通過復習第一章的內(nèi)容從而引入新課,運用簡單的案例及實物提高學生的學習興趣,突破重難點,引導學生較好掌握技術(shù)的性質(zhì),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,通過神舟六號的實例激發(fā)學生對通用技術(shù)強烈的學習愿望,培養(yǎng)學生愛國主義思想品質(zhì),引導學生參與進來,師生互動,養(yǎng)成主動學習積極思考的良好風趣.
二 說學生
這是高一年級的學生在學好〈技術(shù)的價值〉的基礎(chǔ)上,對技術(shù)還沒有深入的了解,在教學中,我通過教學案例由簡到難的分析,有效的設(shè)置情景,調(diào)動學生的學習主動性,進而培養(yǎng)學生的自主學習,做好學生走進技術(shù)世界的引路人.
三,教學目標及重難點
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標準,本節(jié)課的教學目標制定如下:
1,知識目標:使學生理解技術(shù)是人類有目的和有意識的活動成果.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新;理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識.
2,能力目標:培養(yǎng)學生熱愛技術(shù)的觀念,提高學生的創(chuàng)新精神.
3,態(tài)度和情感:使學生懂得技術(shù)的發(fā)展要靠創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新的技術(shù)就沒有生命力.通過技術(shù)發(fā)明和革新的案例,激發(fā)學生對技術(shù)創(chuàng)新的興趣,特別是"神舟六號"案例的討論,不僅可以提高學生的集體團隊合作精神,更好的進行學生的愛國主義教育.
4,重點和難點
重點:是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新,技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識
難點:是理解科學和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系.
四,說教法
引入以學生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實物,讓學生從實物及典型的案例中尋找技術(shù)的性質(zhì)所在,激發(fā)師生互動,把教學活動推上高潮.
五 教學過程
第一環(huán)節(jié):技術(shù)的性質(zhì)引入,時間約2分鐘.
引入教學:復習第一章的內(nèi)容,講到了技術(shù)與人,技術(shù)與社會,技術(shù)與自然的關(guān)系,同時也了解到技術(shù)的重要性,那么技術(shù)具有什么性質(zhì)呢 從而引入新的課題.
第二環(huán)節(jié):時間約5分鐘.
讓學生閱讀課本上的案例(助聽器的發(fā)明),回答3個問題,然后總結(jié)出技術(shù)具有目的性
第三環(huán)節(jié):時間約23分鐘
通過展示實物(普通梳子和可折疊梳子)及展示案例(手工拔毛和機械拔毛的圖片)組織學生回答技術(shù)具有創(chuàng)新性,然后運用具有說服力的案例給以解釋,教師引導學生回答顯示器的革新與電視機的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段 了解技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程和漫長的進化過程,需要不斷的更新?lián)Q代,組織學生(完成神舟5號與神舟6號有什么區(qū)別 你認為有哪些方面的創(chuàng)新呢 )的討論培養(yǎng)學生自主學習,探究問題及合作解決問題的能力.
第三環(huán)節(jié):時間約7分鐘
組織學生回答(分析制作一個小椅子需要綜合運用哪些知識 )并解決問題(在下圖中的小橢圓形空白處填寫這些學科的名稱.)組織學生回答(技術(shù)具有綜合性),分析技術(shù)與科學的區(qū)別及聯(lián)系,提出合理的問題,讓學生輕輕松松的突破這個難點.
第四環(huán)節(jié):時間約3分鐘
總結(jié):技術(shù)技術(shù)是滿足人類的需求和愿望為目的,創(chuàng)新性是技術(shù)的靈魂,任何技術(shù)的發(fā)展都需要發(fā)明和革新;技術(shù)具有跨學科的性質(zhì),需要運用多門學科的知識.
課后思考 :給自己家里的門設(shè)計防盜報警器.
評委點評:
本課的教學設(shè)計,對教學內(nèi)容的分析和教學目標定位準確,教學過程設(shè)計合理.在課堂教學過程中,教師語言表達優(yōu)雅自然,師生互動自然親切,能積極引導學生進行思考.為了突破教學重點難點,引入貼近學生生活的技術(shù)案例或?qū)嵨镞M行教學.由助聽器案例的分析,引導學生總結(jié)出技術(shù)的目的性,再用洗衣機的案例加強學生的認識,用的普通梳子與可折疊梳子,手工拔毛和機械拔毛的案例,能夠很好的說明技術(shù)的創(chuàng)新性,同時也能夠說明創(chuàng)新的兩種方式,應(yīng)該說,占老師在技術(shù)案例的選擇上是花了功夫和思考的.在課堂實踐環(huán)節(jié),讓學生分析和闡述了"神舟六號"有那些方面的創(chuàng)新,符合學生的最近發(fā)展區(qū)的,結(jié)合我國在"神舟六號"發(fā)射期間進行的大量航空航天知識宣傳,讓學生回憶和總結(jié)歸納,讓學生不僅在對技術(shù)的創(chuàng)新性加深認識的同時也培養(yǎng)了愛國主義思想.總的來說,這節(jié)課通過讓學生從實物及典型案例中認識到技術(shù)的性質(zhì)所在,通過貼近生活的案例分析和觀察,層層展開教學內(nèi)容,逐步突破教學重點和難點達成教學目標,教學過程松弛有度,符合學生的思維習慣,應(yīng)該說這是一節(jié)很好的示范課.

本課教學形式略顯傳統(tǒng),上課的基本線索存在一定局限,對教學內(nèi)容的拓展和外延不足,對課堂實踐中學生的總結(jié)沒有提升到更高的層次去理解,課后安排的練習有些偏難,特別是才開始進行通用技術(shù)學習的學生,沒有結(jié)合教學內(nèi)容和學生的水平進行安排.