<教學(xué)目標(biāo)>
認(rèn)知：
　　知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
情感：
　　喜歡和同學(xué)在一起。
行為：
　　在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
教學(xué)重點(diǎn)：
　　是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
　　是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)過(guò)程：
　　導(dǎo)入新課：
一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂(lè)。）
1.想一想：
　　每天清晨當(dāng)你在校園里遇見(jiàn)自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？
2.出示投影片。（"看一看"中的圖）
　　（1）說(shuō)一說(shuō)：
　　清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？
　�。�2）小結(jié)：
　　學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂(lè)了。
二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）
　　出示圖一
1.小組交流：

　　和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？
2.小結(jié)：
　　和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問(wèn)題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。
　　出示圖二
1. 即興表演：
　　幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。
2.現(xiàn)場(chǎng)采訪：
　　當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？
　　你為什么要去扶這位同學(xué)？
（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）
　　小結(jié)：
　　和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你 、照顧你�？�！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂(lè)呀！
3.全班交流：
　　現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說(shuō)說(shuō)理由。
三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）
　　出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）
1．小組討論：
　　小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
　　你想對(duì)小兔說(shuō)什么？
　　小兔聽(tīng)了小羊的話會(huì)怎樣做呢？
2．小結(jié)：
　　同學(xué)見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂(lè)、有意思。
四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）
　　放音頻
1.師生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。
五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）
　　出示課件二（"練一練"中的圖）
1.小組交流：
　　圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？
2.即興表演。
　　請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)。
　�。�1）向同學(xué)介紹自己的名字。
　�。�2）說(shuō)出同學(xué)的名字。
　�。�3）互相握手說(shuō)："你是我的好朋友。"
　　叫多組同學(xué)到前邊表演。
3.小組比賽

　比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。
　　請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）
4．小結(jié)：
　　主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。
六、讀兒歌，總結(jié)全課。
1．學(xué)兒歌。《我喜歡和同學(xué)在一起》
　　板書兒歌
2.學(xué)生邊拍手邊說(shuō)兒歌。
3.總結(jié)：
　　和同學(xué)在一起生活是非�？鞓�(lè)、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　三、喜歡和同學(xué)在一起
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 同學(xué)們，在一起，
　　　　　　　　　　　同學(xué)習(xí)，同游戲。
　　　　　　　　　　　你喜歡我，我喜歡你，
　　　　　　　　　　　好朋友，多親密，
　　　　　　　　　　　在一起，多歡喜。

擴(kuò)展資料

合 群
　　喜歡與他人交往，能同大家合得來(lái)，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達(dá)到自我與社會(huì)統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會(huì)活動(dòng)中，尤其是在現(xiàn)代活動(dòng)中，每個(gè)人都必須與他人交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)影響自己的進(jìn)步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要�？梢酝ㄟ^(guò)組織各種生動(dòng)活潑、有趣的集體活動(dòng)來(lái)吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會(huì)與大家一起過(guò)集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自《小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷》
怯 懦
　　作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來(lái)順受，無(wú)反抗精神；進(jìn)取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失��；一個(gè)學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過(guò)來(lái)又會(huì)加深怯懦。
　　怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛(ài)、袒護(hù)、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自《學(xué)校心理教育全書》