教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》;

               2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》；

  教學(xué)目標：1、在復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》的過程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演

               2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進行演唱；

              3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風(fēng)格的不 同。

  教學(xué)過程：復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》

          師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情最好，誰的聲音最美！”

          跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作

          師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？  咱們再來一遍”

          學(xué)生進行演唱

          師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”

          學(xué)生鼓掌

    一、 導(dǎo)入

       師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎？”

       生：“看了”

師：“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢？”

如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示。《歌唱祖國》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等（從3~4首歌曲里，進行有選擇的演

二、    新課教授

師：“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎？”

生：“想”

多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌譜和范唱

師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機會好不好？”

生：“好”

老師范唱

師：“我唱得好聽嗎？”

生：“好聽！”

師：“來點掌聲！”

老師道謝

師：“聽著這首歌，你想怎樣表達對祖國的熱愛呢？表達出來！”

學(xué)生跟范唱演唱

師：“你們表現(xiàn)的不錯，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會不會更好？試試！”

學(xué)生跟范唱演唱

師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動起來吧！”

用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏

師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”

哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好？在來一遍”

學(xué)生哼唱

師：“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’�！�

師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團的小朋友一起，輕輕得唱一唱�！�

師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍�！�

學(xué)生演唱完后進行評價鼓勵

師：“下面我們跟琴唱一唱”

老師彈奏，學(xué)生唱

 （學(xué)生可能會在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規(guī)范）

唱完一遍后

師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”

播放伴奏學(xué)生演唱（演唱2~3遍）

師：“你們真棒！下面我們進行分組演唱”

1按男、女：  男1  女2（男唱女拍節(jié)奏，可交換）

2按座位：  ←1  →2（1唱2拍節(jié)奏，可交換）

3師生對唱：生1 師2（生唱師拍節(jié)奏）

4齊唱

（結(jié)束本課）