教學(xué)目標(biāo)：一、掌握自讀提示里的詞語(yǔ)。
二、領(lǐng)會(huì)本文中“小人物”表現(xiàn)出的“大主題”
三、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言通俗、活潑、散發(fā)出泥土氣息的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)二。
教學(xué)過(guò)程：（引入：大家好，今天我們學(xué)習(xí)另一篇通訊：種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)。書(shū)寫(xiě)標(biāo)題及體裁。請(qǐng)同學(xué)們
翻到第五課，昨天老師已經(jīng)布置了課前預(yù)習(xí)，我們來(lái)復(fù)習(xí)一遍。）
一、檢查預(yù)習(xí)，完成目標(biāo)一：（點(diǎn)名抽查）（出示小黑板或投影）
（一）注音
驚詫（ ） 遷徙（ ） 疊（ ）映 湍（ ）急 滋（ ）養(yǎng)
枸（ ）杞（ ） 部署（ ） 堅(jiān)持不懈（ ）
（二）鞏固注音－－選擇注音全正確的一項(xiàng)并訂正錯(cuò)誤
A、寂（q i ）靜 曠（kuang）野 叮囑（zhu ） （ ji ）
B、枸杞（gou qi ） 輾（zhan）房 簽署（shu ） （ nian ）
C、驚詫（cha ） 滋（zi ）長(zhǎng) 湍（tuan）急 （ R ）
D、遷徙（xi） 機(jī)械（jie ） 目睹（du ） （ xie ）
（三）二分鐘記憶，再點(diǎn)名抽查生詞解釋：
驚詫： 遷徙：
陸續(xù)： 堅(jiān)持不懈：
疊映： 綿延悠長(zhǎng)：
湍急： 滋養(yǎng)：
（四）小結(jié)并過(guò)渡：大家已經(jīng)熟練地掌握了本文的生字生詞；現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)并掌握課文的內(nèi)容。
二、導(dǎo)入：有哪位同學(xué)知道“荒漠”是什么樣子的？學(xué)生描述之后再播放圖像資料或傳閱圖片來(lái)加深印象。
接著介紹我國(guó)荒漠化狀況及聯(lián)合國(guó)防治荒漠化公約概況。并介紹防治荒漠化的手段及意義。再轉(zhuǎn)入課文：
今天我們學(xué)習(xí)的這篇通訊，就是報(bào)道一位中國(guó)普通女性因種樹(shù)治沙而受到聯(lián)合國(guó)的邀請(qǐng)，參加聯(lián)合國(guó)國(guó)際
防治荒漠化公約第八次政府間談判會(huì)議的事跡。
三、課文講解，完成目標(biāo)二。
（一）、通讀全文，完成下列問(wèn)題：這篇通訊報(bào)道的時(shí)間順序較復(fù)雜，所以將時(shí)間順序重新理順來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，
便于初二的學(xué)生較快地熟悉課文內(nèi)容。
1、這位中國(guó)女性是誰(shuí)？
2、說(shuō)說(shuō)她的名字的來(lái)歷？
3、她是哪里人？她的家鄉(xiāng)過(guò)去是怎樣的？如今又怎樣？課文舉了哪個(gè)村子的哪戶人家為例來(lái)說(shuō)明？
4、這一切變化是誰(shuí)帶領(lǐng)、扶持的？植樹(shù)造林、治理荒漠有什么意義？說(shuō)說(shuō)樹(shù)林召鄉(xiāng)人對(duì)種樹(shù)的意義有什么
新的認(rèn)識(shí)？
5、樹(shù)林召鄉(xiāng)的治沙工作及成就在什么時(shí)候得到了聯(lián)合國(guó)官員的贊嘆？什么時(shí)候又被拍成專題片？
王果香什么時(shí)候受到邀請(qǐng)參加聯(lián)合國(guó)國(guó)際防治荒漠化公約第八次政府間談判會(huì)議的？
6、 請(qǐng)劃出王果香在會(huì)議上對(duì)這幾年在樹(shù)林召鄉(xiāng)治沙成就的概括的句子？她的成就在聯(lián)合國(guó)引起什么反響？
7、如何理解課文標(biāo)題“種樹(shù)‘種到’聯(lián)合國(guó)”中的“種到”？
（二）、學(xué)生自由討論，老師點(diǎn)名提問(wèn)并歸納明確：
1、王果香－－內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗治沙協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、樹(shù)林召鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)。
2、她的名字是她爺爺取的，叫王果香，寄托著祖輩的希望。她的哥哥叫果綠，姐姐叫果梨。都寄托著這個(gè)
愿望。
3、內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗樹(shù)林召鄉(xiāng)人。地處庫(kù)布齊沙漠邊緣。過(guò)去那里沙化嚴(yán)重，人們生活貧困。如今樹(shù)林召鄉(xiāng)上
至老人，下至兒童，對(duì)種樹(shù)有了一種新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了過(guò)去，看到了未來(lái)。樹(shù)林召鄉(xiāng)張鐵營(yíng)子村的趙金馬家
開(kāi)發(fā)沙地，種起果樹(shù)，搞林糧套種，如今年收入5萬(wàn)元。張鐵營(yíng)子村成了遠(yuǎn)近聞名的果樹(shù)村。
4、王果香。通過(guò)植樹(shù)造林來(lái)治理荒漠，改善生態(tài)環(huán)境，從而脫貧致富，改變命運(yùn)。認(rèn)識(shí)到要生存就必須改造
自然環(huán)境，植樹(shù)使警醒的人們認(rèn)識(shí)了過(guò)去，看到了未來(lái)，最終變?yōu)橐环N一種全民性的自覺(jué)行動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：要改造生態(tài)環(huán)境，靠一兩個(gè)人的力量是做不到的，必須要全民自覺(jué)行動(dòng)。樹(shù)林召鄉(xiāng)人的新認(rèn)識(shí)就是樹(shù)林
召鄉(xiāng)的希望，就是樹(shù)林召鄉(xiāng)的未來(lái)。
5、1995 年9月。1995年10月。1996年1月17日。
6、經(jīng)幾年的努力－－－－搬了回來(lái)。令在坐不同國(guó)籍和膚色的代表震驚，為她的精神深表敬佩。
7、“種到”加引號(hào)，表示特殊含義，可理解成“得到”或“來(lái)到”。文題的含義是：王果香帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們種樹(shù)
治沙的經(jīng)驗(yàn)和成果得到了聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可�！胺N到”一詞，使文題耐人尋味，設(shè)下懸念，
激起讀者的興趣，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了“小人物”的平凡工作也能造就成輝煌的業(yè)績(jī)這一大主題。
（三）、小結(jié)：歸納中心
本通訊通過(guò)報(bào)道小人物王果香種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)的事跡，表現(xiàn)了具有普遍意義的大主題：在沙漠化日益嚴(yán)重
的今天，植樹(shù)造林，迫在眉睫，誰(shuí)在這平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，誰(shuí)將得到全世界的贊揚(yáng)，永載史冊(cè)。
我們要向王果香學(xué)習(xí)，把植樹(shù)造林看成是功在當(dāng)代，利在千秋的大業(yè)，提高認(rèn)識(shí)，自學(xué)行動(dòng)，保護(hù)我們賴以生
存的土地。
說(shuō)明植樹(shù)造林，治理荒漠，改造生態(tài)，是關(guān)系人類命運(yùn)的大問(wèn)題，必須把這種認(rèn)識(shí)變成全民性的自覺(jué)行動(dòng)。
（四）、完成目標(biāo)三。
下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文第一、二自然段，體會(huì)本文語(yǔ)言通俗、活潑、散發(fā)出泥土氣息的特點(diǎn)。試舉例說(shuō)明。
“別看是喜事，姐妹們還不無(wú)擔(dān)憂，叮囑道：‘日內(nèi)瓦那么遠(yuǎn)，可別走丟了！’”
分析：這是一句打趣調(diào)侃的話，語(yǔ)言活潑、散發(fā)著鄉(xiāng)村泥土氣息，在幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)里體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對(duì)王果
香的關(guān)愛(ài)。
（五）、小結(jié)：
本文語(yǔ)言很有特點(diǎn)，十分口語(yǔ)化。它用的是老百姓的口頭語(yǔ)，生動(dòng)、活潑、形象，散發(fā)著泥土氣息。
四、總結(jié)本文中主題及語(yǔ)言特色。讓學(xué)生表述。
五、作業(yè)：1、完成課后練習(xí)一、二，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2、給王果香寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)生態(tài)的看法。