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高中語文說課稿:人教版高中語文必修一《荊軻刺秦王》優(yōu)秀說課稿模板

時(shí)間:2012-05-15 10:33:01 點(diǎn)擊:


說教材
   《荊軻刺秦王》是《戰(zhàn)國策》的名篇。課文記敘了荊軻刺秦王的過程,再現(xiàn)了荊軻獻(xiàn)圖和血染秦廷的壯烈場(chǎng)面,塑造了一個(gè)扶危濟(jì)困、助弱鋤強(qiáng)、視死如歸的俠士形象。
   《荊軻刺秦王》是人教版高中語文必修1第二單元第二課的講讀課文。課文在人物形象的塑造上有著很高的藝術(shù)成就,對(duì)于學(xué)生了解先秦文學(xué),體悟中華文化的精華,提高文言文的閱讀能力,有著及其重要的意義。
    根據(jù)新課標(biāo)的要求,文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,把握文章的思想內(nèi)容,積累語言知識(shí),同時(shí),根據(jù)本課人物形象個(gè)性化描寫的特點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)如下
知識(shí)與能力目標(biāo):掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞和句式,培養(yǎng)學(xué)生翻譯的能力。
過程與方法目標(biāo):通過誦讀質(zhì)疑、自主探究、合作解決,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
情感與態(tài)度目標(biāo):學(xué)習(xí)荊軻的忠義正直、英勇愛國的精神
教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文,在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句,積累一些文言實(shí)詞、虛詞和句式。
教學(xué)難點(diǎn):塑造人物形象的方法。
說教法
文言文教學(xué)應(yīng)重視感悟、熏陶和積累。在誦讀的過程中去感悟,并初步把握文章的字詞句、結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及語氣語感,為進(jìn)一步理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。據(jù)此,本課教學(xué)主要采用朗讀法、質(zhì)疑法、討論法、探究法等。
說學(xué)法
在學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是 “把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和參照注解勾畫圈點(diǎn)法,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力,讓學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。
說教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課。
“斬首行動(dòng)”是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中常用的一種軍事手段,其核心是斬殺敵方最高軍事指揮首腦,借以瓦解敵軍。在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的美國就使用了這一手段。而戰(zhàn)國末期勢(shì)單力孤的燕國,使用過這一手段。讓我們一起來感受這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷史場(chǎng)面吧。本課以此導(dǎo)入,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    2. 落實(shí)基礎(chǔ),整體感知
a. 引導(dǎo)學(xué)生了解故事背景以及《戰(zhàn)國策》相關(guān)知識(shí)。b. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀,指導(dǎo)學(xué)生參照注釋,圈點(diǎn)、勾畫、思考,理解課文大意。積累一些文言實(shí)詞、虛詞和句式,完成課后練習(xí)。以此突破教學(xué)重點(diǎn)。c. 探究荊軻刺秦王的過程。了解行刺的緣由,認(rèn)識(shí)荊軻“言必信,行必果”的俠義精神。借助人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等理解人物的形象,從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
3. 深入理解,朗讀背誦
朗讀并背誦易水訣別一段,結(jié)合課后練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生探討景物描寫與音樂描寫的渲染悲壯氣氛的作用。探討課文中所展現(xiàn)的尖銳復(fù)雜的矛盾沖突,充分體會(huì)人物的性格。
    4.課堂小結(jié)
多角度的描寫,有利于塑造出栩栩如生的人物形象來。本文通過環(huán)境描寫、音樂描寫、直接描寫與間接描寫,生動(dòng)地刻畫了荊軻這一勇武、俠義、果敢、忠義的人物形象。
    5. 布置作業(yè)
搜集課文中的省略句并補(bǔ)足省略成分,根據(jù)課后練習(xí),探究荊軻刺秦王的行為,正確評(píng)價(jià)荊軻的行刺。
說板書設(shè)計(jì)
好的板書就像一份微型教案,我的板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生,清晰直觀,便于學(xué)生理解和記憶,理解文章主要內(nèi)容。
行刺的緣由:“言必信,行必果”的俠義精神  行刺的準(zhǔn)備:白衣冠——荊軻剛烈勇武
行刺的過程: “顧”“笑”“前”——超人的膽識(shí)和非凡的氣質(zhì)   行刺的結(jié)果:視死如歸的英勇氣概。

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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