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2012年高中歷史教師招聘考試專(zhuān)業(yè)知識(shí):中國(guó)古代史第二章

時(shí)間:2012-3-29 15:29:43 點(diǎn)擊:

2012年高中歷史教師招聘考試專(zhuān)業(yè)知識(shí):第二章復(fù)習(xí)資料

《中國(guó)古代史》第二章

★如何認(rèn)識(shí)秦朝建立專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的必要性和進(jìn)步性?

秦朝建立專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度既是鞏固統(tǒng)一的需要,也是維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要。一方面,秦建立在滅六國(guó)的基礎(chǔ)上,秦把一切從中央到地方的大權(quán)集中于皇 帝一人手中,有利于加快對(duì)原六國(guó)的控制,避免地方權(quán)力膨脹威脅中央,這有利于統(tǒng)一,也是鞏固統(tǒng)一的需要。另一方面,封建的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)需要一個(gè)強(qiáng)有力的中 央政權(quán)維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定,保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)和再生產(chǎn);封建地主經(jīng)濟(jì)也需要建立中央集權(quán)制來(lái)保護(hù)他們的土地所有制,鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗,維護(hù)封建經(jīng) 濟(jì)的基礎(chǔ)。因此,秦朝建立的中央集權(quán)制度,相對(duì)于戰(zhàn)國(guó)以前分封諸侯制是一個(gè)歷史的大進(jìn)步,它鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一,也維護(hù)了封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

★對(duì)焚書(shū)坑儒的認(rèn)識(shí)

焚書(shū)坑儒的實(shí)質(zhì)是文化專(zhuān)制,它表明秦朝不僅要取締與當(dāng)局政策相抵觸的不同政見(jiàn),在政治上不準(zhǔn)“以古非今”;而且要在學(xué)術(shù)上嚴(yán)禁產(chǎn)生不同政見(jiàn)的思想淵源 “私學(xué)”,即以儒家為主的諸子學(xué)說(shuō)在民間的流行,而進(jìn)一步確立法家學(xué)說(shuō)的官學(xué)地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)思想的統(tǒng)一,以鞏固秦政權(quán)。焚書(shū)坑儒雖對(duì)鞏固維護(hù)統(tǒng)一的封建集 權(quán)新制度有一定的積極作用,但在整體上看卻適得其反,因?yàn)椴煌瑢W(xué)派、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不是單靠行政高壓手段所能統(tǒng)一的。焚書(shū)坑儒這種野蠻做法造成了當(dāng)權(quán)者與知識(shí)階 層的嚴(yán)重對(duì)立,加深了社會(huì)矛盾,開(kāi)創(chuàng)了封建皇權(quán)摧殘文化、迫害知識(shí)階層的先例,給我國(guó)古代文化造成了巨大損失。同時(shí)用來(lái)鞏固統(tǒng)一的法家思想也有很大的局限 性。秦始皇沒(méi)有認(rèn)識(shí)到守成與進(jìn)取不同,應(yīng)變換指導(dǎo)思想,采取不同的統(tǒng)治手段,反而日益迷信法家學(xué)說(shuō),一味強(qiáng)調(diào)法治,結(jié)果愈益加強(qiáng)了對(duì)人民的壓迫剝削,導(dǎo)致 階級(jí)矛盾激化,秦旋即滅亡。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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