第一卷(教材教法部分)
每小題5分,共10分
1,你如果是一名歷史備課組長(zhǎng),在指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)"隋唐時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮"的歷史條件的教案時(shí),從學(xué)校的師資水平和學(xué)生的基礎(chǔ)等實(shí)際出發(fā)可以設(shè)計(jì)出哪幾種教學(xué)方法 其中哪種方法可以取得較好的教學(xué)效果并談?wù)劺碛?(5分)
1,談話(huà)法;問(wèn)題法;討論法;圖表法;比較法等等.回答第二問(wèn)只要言之成理均可.(5分)
2,以"辛亥革命的意義"為例,說(shuō)明什么是"探究式"教學(xué)方法 (5分)
有人認(rèn)為,辛亥革命推翻了清政府,結(jié)束了中國(guó)幾千年的封建帝制,因此這次革命成功了;有人則認(rèn)為辛亥革命只是推翻了一個(gè)清政權(quán),并沒(méi)有完成反帝反封建的任務(wù),因此這次革命并沒(méi)有取得成功.教師可以以此為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生步步深入,進(jìn)行探討,使"三維"教學(xué)目標(biāo)中的"過(guò)程與方法"得到實(shí)現(xiàn).(5分)
隋唐時(shí)期,進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)治,使專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度得到完善.據(jù)此回答第1—2題.
1,隋唐時(shí)期,三省長(zhǎng)官都是宰相,常常同時(shí)有七八個(gè)宰相議政.統(tǒng)治者這樣做的直接目的是
A,防止宰相權(quán)重難控 B,完善中央集權(quán)
C,加強(qiáng)對(duì)地方的控制 D,擴(kuò)大民主權(quán)利
2,漢承秦制,唐襲隋規(guī),都出現(xiàn)了盛世.然而秦朝與隋朝卻二世而亡,其主要原因是
A,周邊少數(shù)民族入侵 B,統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)訌變亂
C,宦官專(zhuān)權(quán)外戚臨朝 D,橫征暴斂窮兵黷武
我國(guó)古代賦稅制度是丁稅,田租,徭役,兵役以及其它苛捐雜稅的總稱(chēng).據(jù)此回答第3—6題.
3,唐朝初期實(shí)行租庸調(diào)制和中期實(shí)行兩稅法的相同實(shí)質(zhì)是
A,調(diào)整封建生產(chǎn)關(guān)系 B,緩和中央與地方的矛盾
C,減輕對(duì)農(nóng)民的剝削 D,增加政府收入的手段
4,唐朝兩稅法和明朝一條鞭法的相似之處是
A,以人丁為主收稅 B,分夏秋兩季收稅
C,按田畝多少收稅 D,折合成銀兩收稅
5,清朝攤丁入畝最重要的客觀作用是
A,使賦稅征收辦法簡(jiǎn)化 B,土地利用率提高
C,對(duì)農(nóng)民人身控制松弛 D,國(guó)家財(cái)政收入增加
6,明朝一條鞭法與清朝攤丁入畝的直接目的都是為了
A,保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 B,增加政府的財(cái)政收入
C,實(shí)踐儒家的仁政思想 D,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
人民的反抗斗爭(zhēng)是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力之一.據(jù)此回答第7—8題.
7,通過(guò)秦末,隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)可以看出,農(nóng)民起義對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用,主要體現(xiàn)在
A,實(shí)現(xiàn)了改朝換代 B,改變了封建社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)
C,消滅了大批官僚地主 D,迫使統(tǒng)治者不斷調(diào)整完善統(tǒng)治政策
8,對(duì)李自成提出的"均田"口號(hào),最準(zhǔn)確的理解是
A, 觸動(dòng)了封建地主階級(jí)土地所有制
B, 反映了農(nóng)民階級(jí)絕對(duì)平均主義的局限性
C, 明確規(guī)定了重新分配土地的辦法
D,起到了廢除封建土地所有制的作用
國(guó)共兩黨曾兩度合作,對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了巨大影響.據(jù)此回答第9—11題.
9,國(guó)民黨一大上,孫中山將舊三民主義闡析為新三民主義,它成為國(guó)共兩黨合作的政治基礎(chǔ),新三民主義的實(shí)質(zhì)是
A,"聯(lián)俄,聯(lián)共,扶助農(nóng)工" B,與中國(guó)共產(chǎn)黨民主革命綱領(lǐng)的基本原則一致
C,國(guó)民大革命的指導(dǎo)思想 D,資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)
10,對(duì)國(guó)共第二次合作初步形成時(shí)的中國(guó)社會(huì)基本情況的描述,正確的是
A, 日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始
B, 日本侵略的加劇使民族矛盾上升為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾
C, 八一三事變后,日本威脅國(guó)民黨的統(tǒng)治中心——南京
D,國(guó)共兩黨主動(dòng)表明團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的誠(chéng)意
11,新中國(guó)成立后,海峽兩岸處于隔絕狀態(tài).這種隔絕堅(jiān)冰被打破是在
A,抗美援朝后 B,社會(huì)主義制度建立后
C,中美在上海簽訂《中美聯(lián)合公報(bào)》后 D,改革開(kāi)放后
中國(guó)近代思想是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程.據(jù)此回答第12—14題.
12,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,"西學(xué)東漸"局面形成的根本原因是
A,西方列強(qiáng)入侵 B,西方思想文化的涌入
C,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) D,早期維新思想的大力宣傳
13,把維新派與頑固派論戰(zhàn)稱(chēng)為中國(guó)近代第一次思想解放潮流是因?yàn)?BR>A, 論戰(zhàn)最先震動(dòng)了清朝君臣閉目塞聽(tīng)的無(wú)知狀態(tài)
B, 論戰(zhàn)最先提出了學(xué)習(xí)西方科技和興辦近代工商業(yè)的要求
C, 資產(chǎn)階級(jí)在論戰(zhàn)中首次提出了學(xué)習(xí)西方政治制度的要求
D,論戰(zhàn)正面抨擊了封建信條和闡述了資產(chǎn)階級(jí)的政治思想
14,新文化運(yùn)動(dòng)把主要矛頭指向儒家傳統(tǒng)道德,其根本原因是
A,儒家思想阻礙了中國(guó)資本主義的發(fā)展 B,當(dāng)時(shí)北洋軍閥政府推崇儒家思想
C,儒家思想比資產(chǎn)階級(jí)思想落后 D,儒家思想是維護(hù)封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)
發(fā)展對(duì)外關(guān)系是國(guó)家政治生活的重要內(nèi)容.據(jù)此回答第15—18題.
15,20世紀(jì)20年代末至1949年美國(guó)對(duì)華政策的一貫性表現(xiàn)在①以日本為主要對(duì)手
②扶植國(guó)民黨為工具 ③以追求獨(dú)占中國(guó)為目標(biāo) ④以政治和經(jīng)濟(jì)手段為武器
A,① B,①② C,①②③ D,①②③④
16,1943年國(guó)民政府與英美簽定協(xié)議,廢除外國(guó)攫取的治外法權(quán),主要是因?yàn)?BR>A,帝國(guó)主義為爭(zhēng)取中國(guó)抗日而妥協(xié)
B,中國(guó)成為反抗日本法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)
C,國(guó)民政府致力于外交斡旋
D,國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期,中國(guó)的外交威望高
17,20世紀(jì)70年代中國(guó)外交有了重大突破和轉(zhuǎn)機(jī),轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是
A, 中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位得到恢復(fù) B,中日建立外交關(guān)系
C,中美關(guān)系的逐步緩和 D,和平共處五項(xiàng)原則的影響
18,在國(guó)際關(guān)系中,第三世界國(guó)家歷來(lái)是中國(guó)團(tuán)結(jié)合作的對(duì)象,因?yàn)棰俚谌澜鐕?guó)家是國(guó)際社會(huì)一支重要的政治力量 ②團(tuán)結(jié)第三世界國(guó)家符合中國(guó)的國(guó)家利益 ③合作是第三世界國(guó)家共同發(fā)展的必由之路 ④第三世界國(guó)家在南北關(guān)系中處于主導(dǎo)地位
A,①②④ B,①③④ C,①②③ D,②③④
英,法,美等國(guó)是較早通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命的形式走上資本主義發(fā)展道路的國(guó)家.據(jù)此回答第19—22題.
19,英國(guó)革命中出現(xiàn)克倫威爾任護(hù)國(guó)主的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治,法國(guó)革命中出現(xiàn)拿破侖稱(chēng)帝.這主要是因?yàn)?BR>A,資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力的妥協(xié) B,資產(chǎn)階級(jí)民主政治發(fā)展尚不充分
C,穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序的需要 D,防止封建王朝的復(fù)辟
20,拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)具有反復(fù)辟,爭(zhēng)霸,侵略三種性質(zhì).對(duì)下列哪一國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)包括了這三種性質(zhì)
A,英國(guó) B,俄國(guó) C,意大利 D,奧地利
21,在歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代,最能反映資產(chǎn)階級(jí)革命要求的文獻(xiàn)是
A,《權(quán)利法案》 B,《人權(quán)宣言》 C,《獨(dú)立宣言》 D,《拿破侖法典》
22,從社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征看,英國(guó)支持西屬拉美殖民地人民獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目的是
A,獨(dú)占拉美市場(chǎng)和原料 B,爭(zhēng)奪殖民和世界霸權(quán)
C,宣揚(yáng)自由,民主和博愛(ài)思想 D,擴(kuò)展君主立憲制
歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)是繼文藝復(fù)興后的又一次思想解放運(yùn)動(dòng).據(jù)此回答第23—26題.
23,發(fā)源于西歐的啟蒙運(yùn)動(dòng)能迅速波及歐洲大陸大多數(shù)國(guó)家的主要原因是
A,使文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展 B,追求政治民主和權(quán)利平等
C,適應(yīng)了發(fā)展中的資產(chǎn)階級(jí)的需要 D,把斗爭(zhēng)矛頭指向天主教會(huì)
24,《論法的精神》的思想核心
A,三權(quán)分立學(xué)說(shuō) B,主權(quán)在民學(xué)說(shuō)
C,反對(duì)封建專(zhuān)制制度 D,權(quán)利的"制約和平衡"
25,法國(guó)啟蒙思想家的主張的共同點(diǎn)不包括
A,反對(duì)特權(quán)等級(jí) B,反對(duì)君主專(zhuān)制
C,主張實(shí)行法制 D,建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)
26,與文藝復(fù)興相比,啟蒙思想最突出的特點(diǎn)是
A,否定天主教會(huì)的特權(quán) B,提出了建立資本主義社會(huì)的政治構(gòu)想
C,以理性主義來(lái)觀察社會(huì) D,號(hào)召?gòu)V大民眾投身資產(chǎn)階級(jí)革命
工業(yè)革命極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步.據(jù)此回答第27—30題.
27,導(dǎo)致英國(guó)工業(yè)革命產(chǎn)生的直接原因是
A,圈地運(yùn)動(dòng)獲得了大量的雇傭勞動(dòng)力
B,資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位的確立
C,工場(chǎng)手工業(yè)無(wú)法滿(mǎn)足不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)需求
D,自然科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步
28,在工業(yè)革命中,最先采用機(jī)器零部件標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的國(guó)家是
A,英國(guó) B,法國(guó) C,德國(guó) D,美國(guó)
29,在第二次工業(yè)革命中德國(guó)人作出了許多貢獻(xiàn),最主要的原因是
A,德意志統(tǒng)一的完成 B,歷史悠久,教育發(fā)達(dá)
C,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng) D,爭(zhēng)奪殖民地的需要
30,第三次工業(yè)革命與前兩次工業(yè)革命相比,最明顯的特征是
A,科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度空前加快 B,各領(lǐng)域涌現(xiàn)大量的新技術(shù)成果
C,對(duì)生產(chǎn)力產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力 D,奠定"二戰(zhàn)"后世界政治經(jīng)濟(jì)新格局
二,材料解析題(本大題共1小題,共10分)
31,閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料一:顧盛向美國(guó)政府介紹:"美國(guó)及其他國(guó)家必須感謝英國(guó),因?yàn)樗喠⒌摹赌暇l約》開(kāi)放了中國(guó)的門(mén)戶(hù).但現(xiàn)在,英國(guó)和其他國(guó)家,也必須感謝美國(guó),因?yàn)槲覀儗⑦@個(gè)門(mén)戶(hù)開(kāi)放得更廣闊."
——摘自《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)
材料二:有人曾以"滿(mǎn)江紅"詞牌寫(xiě)了《登蓬萊閣》"……到而今,倭寇任縱橫,風(fēng)云惡.甲午役,土地削;甲辰役,主權(quán)墮;江山如故,夷族錯(cuò)落……"
——摘自《一個(gè)人的抗戰(zhàn)》
材料三:在袁世凱準(zhǔn)備復(fù)辟的時(shí)候,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā).歐洲列強(qiáng)無(wú)暇東顧,日本乘機(jī)加緊侵略,企圖獨(dú)占中國(guó).1914年秋,日本派兵侵入中國(guó)山東,取代德國(guó)在山東的侵略地位.
——摘自《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一說(shuō)明美國(guó)是怎樣將中國(guó)的大門(mén)"開(kāi)放得更廣闊"的 (2分
(2)導(dǎo)致產(chǎn)生材料二中現(xiàn)象的主要原因是什么 (2分)
(3)日本派兵侵入中國(guó)山東以后的第二年,又對(duì)中國(guó)提出了什么侵略要求 (2分)
(4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí),說(shuō)明列強(qiáng)侵略中國(guó)的主要特點(diǎn) (4分)
三,問(wèn)答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
32,我國(guó)明清時(shí)期(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前)的文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)取得了哪些重大的成就 (2分)分別具有什么特征 (4分)分析明清時(shí)期文學(xué)藝術(shù)繁盛而科學(xué)技術(shù)停滯的社會(huì)原因.(4分)
33,假如你帶領(lǐng)學(xué)生參觀安徽省的鳳陽(yáng)縣,請(qǐng)你分別介紹1953—1956年,1958—1964年,1966年—1976年和1978年以來(lái)該地發(fā)生的主要變化.(8分)并簡(jiǎn)要分析1978年以來(lái)鳳陽(yáng)縣的農(nóng)村發(fā)生巨大變革的原因.(2分)
34,什么是經(jīng)濟(jì)全球化 (2分)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化之間的關(guān)系.(2分)我國(guó)加入世貿(mào)組織后,應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) (6分)
[參考答案]
第一卷(教材教法部分)
1,談話(huà)法;問(wèn)題法;討論法;圖表法;比較法等等.回答第二問(wèn)只要言之成理均可.(5分)
2,有人認(rèn)為,辛亥革命推翻了清政府,結(jié)束了中國(guó)幾千年的封建帝制,因此這次革命成功了;有人則認(rèn)為辛亥革命只是推翻了一個(gè)清政權(quán),并沒(méi)有完成反帝反封建的任務(wù),因此這次革命并沒(méi)有取得成功.教師可以以此為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生步步深入,進(jìn)行探討,使"三維"教學(xué)目標(biāo)中的"過(guò)程與方法"得到實(shí)現(xiàn).(5分)
第二卷(基礎(chǔ)知識(shí)部分)
一,單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案,每小題1分,共30分)
第二卷（基礎(chǔ)知識(shí)部分）
一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題1分，共30分）
題 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答 案 A D A C C B D A D B D A D D D
題 序 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答 案 B C C C B B A C D D B C D C A
二、材料解析題（本大題共1小題，共10分）
31、（1） 簽訂《中美望廈條約》擴(kuò)大了侵略權(quán)益。或美國(guó)兵船可以在各通商口岸“巡
查貿(mào)易”；美國(guó)可以在各通商口岸“開(kāi)設(shè)醫(yī)院，建立教堂”。（2分）
（2） 清政府腐敗無(wú)能；日本明治維新以來(lái)國(guó)力迅速增強(qiáng)，加緊對(duì)外進(jìn)行侵略。（2分）
（3）提出了滅亡中國(guó)的“二十一條”。（2分）
（4）侵略中國(guó)的國(guó)家越來(lái)越多；日本對(duì)中國(guó)的侵略不斷加深；由商品輸出變?yōu)橘Y本輸出；侵略國(guó)家既勾結(jié)又斗爭(zhēng)。（4分）
三、問(wèn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）
32、小說(shuō)創(chuàng)作繁榮，出現(xiàn)了《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等佳作。（1分）具有鮮明的揭露封建制度、要求個(gè)性解放的特征。（2分）
李時(shí)珍、徐光啟、宋應(yīng)星分別寫(xiě)成了《本草綱目》、《農(nóng)政全書(shū)》、《天工開(kāi)物》三部科技著作。（1分）特征是總結(jié)傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)，開(kāi)始學(xué)習(xí)西方知識(shí)。（2分）
原因：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)活躍，資本主義萌芽生長(zhǎng)；自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，封建制度日益腐朽，統(tǒng)治者進(jìn)一步加強(qiáng)思想控制。（每個(gè)要點(diǎn)各2分，共4分）
33、1953年—1956年，廣大農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)合作社，農(nóng)村土地所有制發(fā)生根本性變革，農(nóng)民走上了社會(huì)主義道路。（2分）1958年—1964年，掀起人民公社化運(yùn)動(dòng)高潮，，浮夸風(fēng)空前泛濫，出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。（2分）1966年—1976年，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，農(nóng)民四處逃荒要飯。（2分）1978年至今，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅度提高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，人民生活大為改善，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)走向繁榮。（2分）原因：十一屆三中全會(huì)后以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策，在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制政策，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。（2分）
34、經(jīng)濟(jì)全球化指世界各國(guó)、各地區(qū)通過(guò)密切的經(jīng)濟(jì)交往與合作，在經(jīng)濟(jì)上相互聯(lián)系和依存、相互競(jìng)爭(zhēng)和制約，達(dá)到了很高的程度，使全球經(jīng)濟(jì)形成一個(gè)有機(jī)整體。（2分）
相互促進(jìn)、相互依存�；蚪�(jīng)濟(jì)區(qū)域化是經(jīng)濟(jì)全球化的必由之路，經(jīng)濟(jì)全球化是經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的最終歸宿。（2分）
利用WTO成員身份，積極爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利因素；繼續(xù)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，改善投資環(huán)境；進(jìn)一步深化改革，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全；進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；加強(qiáng)與世界各國(guó)的合作與對(duì)話(huà)，建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。（每個(gè)要點(diǎn)1分，共6分）